外国語活動年間指導計画　第６学年（３５時間）

単元タンゲン	タイトル	指導シドウ内容ナイヨウ
		目標モクヒョウ	基本キホン文型ブンケイ	スキット（会話カイワ表現ヒョウゲン）	歌ウタ	ゲーム・アクティビティ	チャンツ	指導者シドウシャの表現ヒョウゲン例レイ	基本キホン単語タンゴ
1　　　　　　　　　アルファベットで遊アソぼう	�@アルファベットを探サガそう	�@アルファベットの大文字オオモジの読ヨみ方カタを知シり、アルファベットの読ヨみ方カタと文字モジを一致イッチさせようとする。	That's　right．	Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？　　　　　　　Ｉt's　“A”.　　　　　　　　That's　right．	The　Alphabet　Song	絵エの中ナカからアルファベットA〜Zの文字モジを見ミつけよう　　　　　　　　　　　　　　　アルファベット・カルタ		That's　right．　　Very　good．　　　　　　　Where　is　“A”　in　this　picture？　　　Let's　play　Alphabet　karuta．	A〜Zのアルファベットの文字モジ
	�A聞キこえたアルファベットはどれかな	�Aアルファベットに興味キョウミを持モち、アルファベットの読ヨみ方カタを聞キいて、アルファベットの大文字オオモジを認識ニンシキする。				アルファベット・カルタ　　　　　　　　　　ミッションゲーム		Let's　play　sen-tsunagi．　　　　　　　　Listen　to　the　CD/〜sensei．　　　　　What　letter　do　you　see？　　　　　　　　That's　correct．
	�Bアルファベットを探サガそう。	�Bアルファベットの文字モジを見ミて、自ミズカらそれを読ヨもうとし、大文字オオモジアルファベットとその読ヨみ方カタを一致イッチさせる。				アルファベット・パズル　　　　　　　　　　アルファベットの文字モジをならびかえて、人物ジンブツの名前ナマエを完成カンセイしよう。　　　　　　　アルファベットの文字モジを探サガそう。		Look　around　in　the　classroom．　　　　We　can　see　many　alphabet　letters　around　us．　　　　　　　　　　　　　　　　　　Find　some　letters　of　the　alphabet　and　copy　them　onto　page　９．
2　　　　　　　　いろいろな文字モジがあることを知シろう	�@世界セカイの言葉コトバと文字モジ	�@世界セカイには様々サマザマな文字モジに興味キョウミを持モち、アルファベットには大文字オオモジと小文字コモジとの２種類シュルイがあることとともに、２１以上イジョウの数字スウジを知シる。	Aa　Bb　Cc	What　is　this？　　　　　　　That's　rjght．	Thirty，Forty・・・，One　Hundred	動物ドウブツを数カゾえよう。　　　　　　　　　　　　　教室キョウシツのものを数カゾえてみよう。		What　do　you　see？　　　　　　　　　　　　What　animal　can　you　see？　　　　　　　　　　　　　　　　　　How　many　bears　are　there？　　　　　　　Let's　count　together．　　　　　　　　　　　　This　“E”　is　a　capital　letters．	a〜zのアルファベットの文字モジ　　　　　　　　　　　　２１〜１００までの数カズ及オヨび１９２
	�Aこの数字スウジは何ナンですか	�Aアルファベットの小文字コモジに興味キョウミを持モち、それらを認識ニンシキし、２１から１００の数字スウジを理解リカイする。また、なぜ外国語ガイコクゴ活動カツドウをするのか考カンガえる。		What　number　is　this？　Ｉt's　２１．		ブロック色イロ塗ヌり		Listen　carefully　to　〜sensei/the　CD．Color　the　square．　　　　　　　　　　　　What　number　do　you　see？　　　　　　　　What　is　this　number？
	�B�Cアルファベットを探サガして発表ハッピョウしよう	�B自ミズカらアルファベットの小文字コモジを読ヨみ、小文字コモジと読ヨみ方カタを一致イッチさせる。		What's　this？　　　　　　　　The　answer　is　〜．		アルファベットの大文字オオモジと小文字コモジを線センで結ムスぼう。　　　　　　　　　　　　　　　　町マチの絵エからアルファベット表示ヒョウジをさがそう。		There　are　capital　ｌetters　and　small　letters．
		�C身ミの回マワりにあるアルファベット表示ヒョウジに興味キョウミを持モち、アルファベットの大文字オオモジと小文字コモジとを書カき写ウツす。				見ミつけたアルファベット表示ヒョウジを紹介ショウカイしよう。		Can　you　guess？　　　　　　　　　　　　　　　The　first　hint　is　“music”．　　　　　　（second　third）
3　　　　　　　　　カレンダーを作ツクろう	�@自分ジブンの誕生タンジョウ月ツキの英語エイゴを知シろう	�@日本ニホンの季節キセツの行事ギョウジや特徴トクチョウを伝ツタえ、英語エイゴでの月ツキの言イい方カタを知シる。	When　is　your birthday？	When　is　your　birthday？June．		行事ギョウジと月ツキとを線センで結ムスぼう。　　　　　　　　　　　　　　　　キーワード・ゲーム	Twelve　     Ｍｏｎｔｈｓ	My　birthday　is　April　9th．　　　　　　　　　　　　　　Spring　is　a　beautiful　season．	January　　February　　March　　April　　May　　June　　July　　August　　September　　October　　November　　December　　　　　　　１〜３１の序数
	�A誕生タンジョウ月ツキを言イおう	�A自分ジブンの誕生タンジョウ月ツキを言イう。				キー・ワード・ゲーム　　　　　　　　　　　ミッシング・ゲーム		Let's　play　the　Key　Word　game．　　　　　Let's　count　the　cards．　　　　　　　　　　　What　card　is　missing？　　　　　　　　　　　　Can　you　say　your　birthday？
	�B�C同オナじ誕生日タンジョウビの友トモだちは何人ナンニンいますか	�B誕生日タンジョウビについてまとまった話ハナシを聞キいて、その概要ガイヨウを理解リカイする。　　　　　　　　�C自分や相手の誕生日について尋ねたり答えたりする。		When　is　your　birthday？My　birthday　is　in Ｊｕｎｅ．		聖徳ショウトク太子タイシゲーム　　　　　　　　　　　　　アルファベットの文字を入イれよう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　友だちの名前と誕生日とを書こう。		This　is　Ken's　family．　　　　　　　　　　　　　This　is　Ken's　grandfather，tadashi．　　　When　is　Ken's　birthday？
４　　　　　　　　できることを紹介ショウカイしよう	�@できるかできないかを考カンガえながら聞キいてみよう	�@相手アイテの話ハナシを積極的セッキョクテキに聞キき、何ナニができ、何ナニができないかを理解リカイする。	Ｉ　ｃａｎ　ｓｗｉｍ．	Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｗｉｍ？Ｙｅｓ，Ｉ　ｃａｎ．Ｎｏ，Ｉ　ｃａｎ’ｔ．			Ｉ　ｃａｎ　        ｓｗｉｍ．	Ｗｈａｔ’ｓ　ａｎｉｍａｌ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？Ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｓｏｍｅ　ｈｉｎｔｓ？Ｐｅｎｇｕｉｎｓ　ｃａｎ　ｓｗｉｍ、ｂｕｔ　ｃａｎ’ｔ　ｆｌｙ．Ｆｌｙｉｎｇ　ｆｉｓｈ　ｃａｎ　ｓｗｉｍ　ａｎｄ　ｆｌｙ．Ｂｉｒｄｓ　ｃａｎ　ｆｌｙ，ｂｕｔ　ｃａｎ’ｔ　ｓｗｉｍ．	ｂａｓｅｂａｌｌ，ｓｏｃｃｅｒ，ｓｗｉｍ，pｌａｙ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ，    ｐｌａｙ　ｔｈｅ　ｇｕｉｔaｒ，　ｒｉｄｅ　ａ　ｕｎｉｃｙｃｌｅ，ｍａｋｅ　  ａｎ　ｏｍｅｌｅｔ，
	�Aあなたはできますか	�A質問シツモンに答コタえて、自分ジブンのできることと、できないことを伝ツタえる。		Ｃａｎ　ｙｏｕ　〜？Ｙｅｓ，Ｉ　ｃａｎ．Ｎｏ，Ｉ　ｃａｎ’ｔ．		先生センセイや友達トモダチのジェスチャーを見ミて、何ナンの動作ドウサかあてよう。		Ｇｕｅｓｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ　ｉｓ．Ｉｆ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ　ｉｓ‘Ｙｅｓ，’ｄｒａｗ　ａ　ｃｉｒｃｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｏｘ．Ｉｆ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ　ｉｓ‘Ｎｏ，’ｄｒａｗ　ｔｒｉａｎｇｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｏｘ．
	�Bインタビューをしよう	�B友トモだちとどのようなことができるのかを尋タズねたり答コタえたりする。				できることやできないことを紹介ショウカイしよう		Let's introduce what we can do and we can't do.First,let's practice in groups.If you need help,raise your hand.Then,one student from each group performs in front of the class.
	�C私ワタシにできることできないことを言イって自己ジコ紹介ショウカイしよう	�C自分ジブンのできることを発表ハッピョウしたり、友トモだちの発表ハッピョウを理解リカイしたりする。		Hello.I can  〜./I can't 〜.		できることやできないことを紹介ショウカイしよう
単元タンゲン	タイトル					指導シドウ内容ナイヨウ
		目標モクヒョウ	基本キホン文型ブンケイ	スキット（会話カイワ表現ヒョウゲン）	歌ウタ	ゲーム・アクティビティ	チャンツ	指導者シドウシャの表現ヒョウゲン例レイ	基本キホン単語タンゴ
5　　　　　　　道案内ミチアンナイをしよう	�@建物タテモノやお店ミセの言イい方カタを知シろう	�@町中マチナカにある様々サマザマな建物タテモノの言イい方カタに興味キョウミを持モち、理解リカイする。	Turn right.	What's this?		おはじきゲーム　指ユビさしゲーム		Make pairs. I will  say a word and touch the picture  with  your  finger.  The faster student gets one point.	school,police box,bank,bus stop,flower shop,restaurant,hospital,post office,fire station,department store,station,park,bookstore,barbershop
	�Aどこに着ツきましたか	�A方向ホウコウや動ウゴきを指示シジする表現ヒョウゲンを聞キいて、理解リカイする。		Where is 〜？Turn right/left. Go straight.Stop.		サイモン・セーズ・ゲーム	Where is the station？	Let's play ' Simon says'If I say 'Simon says'copy me.Simon says 'stand up'.If I don't say 'Simon says'don't copy me.	stand up,sit down,turn around,turn right,turn left,walk,run,stop
	�B�Cオリジナルタウンを使ツカって紹介ショウカイしよう	�B方向ホウコウや動ウゴきを指示シジする表現ヒョウゲンを使ツカって、相手アイテに目的モクテキの場所バショを教オシえる。				グループで道案内ミチアンナイをしよう		Make pairs.One student puts the building cards on the map and makes a town map.Tell your partner about your town.
		�C実際ジッサイに道案内ミチアンナイをしたり、案内アンナイに従シタガって目的地モクテキチに行イったりする。				ペアで道案内ミチアンナイをしよう		Let's give directions to each other.Look at the desks.They are the buildings.Make pairs.
６　　　　　　　　いってみたい国クニを紹介ショウカイしよう	�@世界セカイには様々サマザマな英語エイゴがある	�@世界セカイには様々サマザマな英語エイゴがあることを知シる。	I want to go to Italy.	What country is this?　I want to go to Italy.I want to eat pizza.			I want to go to Italy.	Look at these pictures.There are four people.This is Min Yomha.This is Australia.What country is this?These four people will introduce themselvess.	color:red,white,blue,など　shape:star,diamond,circle,など
	�Aどこの国クニに行イきたいですか	�A行イきたい国クニとその理由リユウについて聞キき、概要ガイヨウを理解リカイする。		I want to go to 〜.I like 〜.I　want to see　.		ビンゴゲーム		Cut out the cards.Write your name on the back of the cards.Put the cards no the desk in the order I say.	baseball,camel,beah,soccer,pyramid,koala,tower,fruits,kangaroo,mountain,castle,panda
	�B行イきたい国クニを尋タズねてみよう	�B行イきたい国クニを尋タズねたり答コタえたりする、		I want to go to Italy.I want to eat kimuchi.I　want to play soccer.				Let's do the chant together.Where do they want to go? Why?	China,panda,America,baseball,Korea,
	�C自分ジブンが行イきたい国クニをクイズにしよう	�C行イきたい国クニを理由リユウとともにいったり、相手アイテの行イきたい国クニと理由リユウとを理解リカイしたりする。		Where do you want to go?I want to go to Italy.I want to play soccer.				Draw the flag.Write the name of the country.
７　　　　　　　　　自分ジブンの一日イチニチを紹介ショウカイしよう	�@他ホカの国クニは今イマ何時ナンジですか。	�@世界セカイには時差ジサがあることを知シり、英語エイゴでの時間ジカンの言イい方カタを聞キいて、それが何時ナンジかわかる。	What　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？	Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ？Ｉｔ’ｓ　８：００．		１から６０まで言イえるか確タシかめよう。	Ｍｙ　ｄａｉｌｙ　Ｒｏｕｔｉｎｅ	Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｏ　ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？     Ｉ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｔ　７：３０． Ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　  ｔｈｅ　ＣＤ．     Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ　ｉｎ 　Ｌｏｓ　Ａｎｇｅｌｓ？	ｏｎｅ，ｔｗｏ，ｔｈｒｅｅ，ｆｏｕｒ，ｆｉｖｅ，ｓｉｘ，ｓｅｖｅｎ，ｅｉｇｈｔ・・・ｆｉｆｔｙ−ｓｅｖｅｎ，ｆｉｆｔｙ−ｅｉｇｈｔ，ｆｉｆｔｙ−ｎｉｎｅ，ｓｉｘｔｙ
	�A何時ナンジに起オきますか。	�A指導者シドウシャの一日イチニチの生活セイカツについてのまとまった話ハナシを聞キき、その概要ガイヨウを理解リカイする。		Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？Ｉ　ｇｅｔ　ｕｐ　ａｔ　ｓｉｘ．		おはじきゲーム ジェスチャーゲーム		Ｉ　ｇｅｔ　ｕｐ　ａｔ　６：００．Ｉ　ｅａｔ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ　ａｔ　７：００．　Ｉｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｔ　７：３０．	ｇｅｔ　ｕｐ，ｇｏ　ｔｏ　ｂｅｄ，ｅａｔ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ，ｅａｔ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｕｎｃｈ，ｐｌａｙ　ｔａｂｌｅ　ｔｅｎｎｉｓ，　ｐｌａｙ　      ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ，ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ，
	�B�C自分ジブンの一日イチニチを紹介ショウカイしよう。	�B自分ジブンの生活セイカツに関カンして、生活セイカツ表ヒョウを作成サクセイする。		Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？Ｉ　ｇｅｔ　ｕｐ　ａｔ　ｓｅｖｅｎ．		先生センセイの一日イチニチを参考サンコウにして自分ジブンの一日イチニチを紹介ショウカイしよう。		Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？Ｗｈａｔ　    ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｅａｔ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ？	ｂｒｅａｋｆａｓｔ，ｓｃｈｏｏｌ，ｂａｔｈ，ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ，ｂｅｄ，   ｓｔｕｄｙ
		�C生活セイカツ表ヒョウをもとに自分ジブンの生活セイカツを紹介ショウカイする。		Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？Ｉ　ｇｅｔ　ｕｐ　ａｔ　ｓｅｖｅｎ．		グループで友達トモダチの一日イチニチの過スごし方カタを聞キいて、わかったことを書カこう。		Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ？Ｗｈａｔ　    ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｅａｔ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ？
8　　　　　　　　オリジナルの劇ゲキをつくろう	�@どのような話ハナシでしょうか。	�@世界セカイには様々サマザマな民話ミンワがあり、日本語ニホンゴになっている民話ミンワの中ナカには外国ガイコクのものがあることに気付キヅくとともに、世界セカイの物語モノガタリを興味キョウミを持モって聞キく。	Ｐｌｅａｓｅ　ｈｅｌｐ　ｍｅ．	Ｗｈａｔ　ｓｔｏｒｙ　ｉｓ　ｉｔ？Ｉｔ’ｓ　ａ　・・・			Ｙｏ−ｈｅａｖｅ　ｈｏ！	Ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ＣＤ．Ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ａ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｓｏｍｅ　ｓｔｏｒｉｅｓ． Ｗｈａｔ　ｓｔｏｒｙ　ｉｓ　ｉｔ？　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｇｕｅｓｓ？	ｔｕｒｎｉｐ，ｇｒａｎｄｐａ，ｇｒａｎｄｍａ，ｐｕｌｌ，ｃｏｍｅ，ｍｅ，Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｓｔｏｒｙ，ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ　ａｒｅ　ａ    ｇｒａｎｄｐａ，ａ　ｇｉｒｌ，ａ　ｄｏｇ，ａ　ｃａｔ　ａｎｄ　ａ　   ｍｏｕｓｅ．
	�Aオリジナル「大オオきなかぶ」の話ハナシを考カンガえよう	�Aこの物語モノガタリの面白オモシロさを理解リカイし、グループで登場トウジョウ人物ジンブツを考カンガえ、オリジナルの物語モノガタリを作成サクセイする。				自分ジブンたちで物語モノガタリを作ツクろう。登場トウジョウする人物ジンブツや動物ドウブツなどを考カンガえよう。		Ｍａｋｅ　ａｎ　ｏｒｉｇｉｎａｌ　ｓｔｏｒｙ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　       ｇｒｏｕｐ．Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｓｔｏｒｙ，ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ　  ａｒｅ　ａ ｇｒａｎｄｐａ，
	�B�Cオリジナル「大オオきなかぶ」の物語モノガタリを発表ハッピョウしよう。	�Bグループでオリジナルの物語モノガタリをつくり、劇ゲキの練習レンシュウをする。				自分ジブンたちで物語モノガタリを作ツクろう。セリフを考カンガえて演エンじよう。他タのグループの発表ハッピョウを聞キいてどのような人物ジンブツや動物ドウブツなどが出デてきたか書カこう。		Practice　ｉｎ  ｙｏｕｒ　ｇｒｏｕｐｓ．Ｉｆ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｈｅｌｐ，ａｓｋ　ｍｅ　ｏｒ　〜　ｓｅｎｓｅｉ．
		�Cオリジナル物語モノガタリを発表ハッピョウしたり、ほかのグループの発表ハッピョウを聞キいて理解リカイしたりする。
９　　　　　　　　　　将来ショウライの夢ユメを紹介ショウカイしよう	�@様々サマザマな職業ショクギョウの言イい方カタを知シろう	�@様々サマザマな職業ショクギョウの英語エイゴでの言イい方カタを知シる。	Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　　ｔｅａｃｈｅｒ．	Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ？　　　　　　　　　　　　　　Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｔｅａｃｈｅｒ．		ビンゴゲーム	Ｗｈｅｎ　Ｉ　   ｇｒｏｗ　ｕｐ･･･	Ｌｏｏｋ　 ａｔ　 ｔｈｅ 　ｐｉｃｔｕｒｅ．   Ｈｅ　 ｉｓ   ａ　    ｔｅａｃｈｅｒ．  Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｈｉｓ　ｊｏｂ？  Ｗｈｏ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？	ｔｅａｈｅｒ，ｄｏｃｔｏｒ，　ｒａｃｉｎｇ，ｄｒｉｖｅｒ，ｔｅｎｎｉｓ　ｐｌａｙｅｒ，ｃｏｏｋ，ｆｉｒｅ　ｆｉｇｔｅｒ，ｓｉｎｇｅｒ，ｎｕｒｓｅ，ａｓｔｒｏｎａｕｔ，ｆａｒｍｅｒ，ｂａｓｅｂａｌｌ　ｐｌａｙｅｒ，　ｓｏｃｃｅｒ　ｐｌａｙｅｒ，ｐｏｌｉｃｅ　ｏｆｆｉｃｅｒ，　ｐｉｌｏｔ，　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，         ｅｎｇｉｎｅｅｒ
	�Aあなたのなりたい職業ショクギョウは何ナンですか。	�A世界セカイには、自分ジブンたちと同オナじように将来ショウライに夢ユメを描エガいている子コどもたちがいることを知シるとともに、将来ショウライつきたい職業ショクギョウについて話ハナされていることを聞キいて理解リカイする。				チェーンゲーム		Ｏｐｅｎ　ｙｏｕｒ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ　　ｔｏ　ｐａｇｅ　５８．  Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈｒｅｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
	�B�Cわたしの夢ユメを聞キいてください	�B将来つきたい職業について、尋ねたり答えたりする。						Ｌｅｔ’ｓ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ　ｇａｍｅ．Ｗｅ’ｄ　ｌｉｋｅ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｓｈａｒｅ　ｙｏｕｒ　ｄｒｅａｍｓ　ｗｉｔｈ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ．
		�Cスピーチメモをもとに、理由リユウを含フクめ自分ジブンの夢ユメを紹介ショウカイする。