（ 資  料 ）

授業研究部会について

                                              　　　　　　　　赤穂市教育研究所

１　はじめに

 　 授業力向上は、いつも私たち教師に求められる基本的な課題であり、子どもの学力向　上と教師の指導力、授業力は密接な関連にある。その上、毎年度実施されている全国学　力調査においても、赤穂市の子どもたちの学力向上は重要課題となっている。

　　また、子どもの確かな育ちのためは、これまで以上の多面的な子どもの理解や系統的　指導を重視した校種間連携の大切さが、指摘されている。

 　 一方、当研究所の運営は、これまで、小学校教諭が中心で幼稚園教諭の部会参加が皆　無であったり、中学校教諭も極少の現実があった。このことは、研究所の活動目的から　も問題があった。

　　そこで、新教育課程へ移行されるの機に、新しく授業研究部会を立ち上げ、直接授業　に関わる教科・領域の指導研究、学校園の連携に基づいた系統的、一体的な指導の在り　方についての研究を進めようと、平成２０年度新しく部会を発足させたものである。

２「授業研究部会（英語）」「授業研究部会（連携）」について

   　授業を中心に、今日的な教育課題を見据え、校種を超えた先駆的な調査研究を進め　るためにも、入部は希望者を原則としながら、校園長の指導や勧奨をいただき、あわせ　て経験年数を踏まえた枠組みで、考えていただきたい。

 (１) 構　成


           ・幼稚園は中学校区１名ずつ、「授業研究部（連携）」に

           ・中学校は各校１名ずつ、英語担当者の中から「授業研究部（英語）」に

           ・小学校は中学校区毎に、１名は（英語）１名は（連携）に

                     例　赤穂小（英語）、城西小（連携）

   (２) 運　営

        �@  研究計画の立案をする。（所長、指導校園長、指導教諭、部員）

        �A  各学期１〜２回、部会乃至公開授業（保育）を実施する。（夏季休業も活用）

        �B  部会の「活動記録」（別紙）をとる。（その都度部員の中から担当を決める。）

              年度末には、活動のまとめをする。＜例＞「実践記録」集などに

        �C  内容によって、全体でまたは校種別に開催することを考える。

        �D  開催案内は、部会の指導校園長（顧問）と協議の上、研究所で行う。

        �E  部会開催日時は、原則水曜日１５時３０分とする。

        �F  必要経費は、部会費（研究所費）から充当する。

３　研究計画（例）

    （１）授業研究部（英語）

          ・ 「英語教育」に関わる国・県の動き（新教育課程を踏まえ）

          ・  部会としての今後の活動方向（計画立案）

          ・  赤穂市（中学校区毎）の現状と課題把握

          ・ 「外国語活動年間指導計画」に基づく授業実践の積みあげ         

    （２）授業研究部（連携）

　　　　　・ 「連携教育」に関わる国・県の動き（新教育課程を踏まえながら）

          ・  赤穂市（中学校区毎）の現状と課題把握

          ・  課題に基づいた、今後の活動方向（計画立案）

          ・  研究の足がかりとして、教科・領域、いわゆる教材を設定する。

４　研究実践（例）

          ・  理論研究               

          ・　カリキュラム作成、教材・教具製作

          ・  実践交流（授業相互参観、校種をこえた交換授業）

          ・　授業力の向上を図る

          ・ 「実践記録」集による年間のまとめ

５  そ の 他

          ・  運営については、教育研究所の他部会「運営」に準ずる。